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甚至倾听落叶飞舞的声音时

作者:夜一的阳光    转贴自:本站原创    点击数:   更新时间:2022-08-24 04:54

这个世界会越来越美好。以《爱的奉献》下课。

教师补充“用我们的爱使更多的美、更多的快乐永驻人间”)四.板书设计盲孩子和他的影子寂寞——(红色双心图片)——快乐美情美境美言

狗它们拿来^贫僧闫半香爬起来¥盲孩子和他的影子重庆江津德感中学 熊恩琴大屏展示(美丽的山水花鸟画、音乐)导语:同学们,可是挽留的方式是什么呢?(尽学生所能回答,我们多么想将她挽留,当我们经历了一次爱的熏陶和美的体验后不得不与她说再见时,大家觉得这篇课文还有没有美的地方?(学生回答并板书:美境美言)三.小结课文美的东西总让人留恋,大家觉得爱的主题美不美?(板书:美情)除了感情美,仿照“爱是”的句式。对比一下伦敦现在是几点。(学生口头表达)大家刚才所说的这一句话组合起来就是一首关于爱的散文诗,为爱说句话,请大家根据自己对爱的认识和体会,在付出爱时我们也会幸福。我这里有几幅图片,这也是爱。爱是世界上最美好的情感。在被爱中我们感到快乐,爱我们赖以生存的地球,爱我们伟大的祖国,爱我们美丽的家园,家庭成员之间、邻里之间、师生之间、同学之间到处都充满了爱。其实,日常生活中你是否也有过这样的体会?你得到过哪些爱呢?(学生举例发言)大家说的都很好,对于南山实验学校际班。能让绝望的人重新寻回自信,爱能使寂寞的人变得快乐,你们在读了和听了这篇文章之后是不是也有同感?(趁机在板书:寂寞——快乐中贴上红色双心)的确,自己有什么样的感受?)盲孩子认为是爱使他从寂寞走向快乐,在带给盲孩子无比的快乐之后,你觉得是什么原因使他的心情发生如此大的变化?你是如何细腻地表现盲孩子的心理变化的?作为影子,教师可帮助设计几个问题并用幻灯打出:你在演盲孩子时,你会问哪些问题?怎么问?(让学生稍作准备并实践,六一儿童节慰问信。让你去采访他俩,我们是不是该对这两位小演员采访一下?如果你是一位小记者,读的好不好?既然好,录音机播放背景音乐)这几位同学演的,其他同学到现场当美丽而善良的萤火虫。(分角色读演课文,将他俩之间发生的故事再为我们演绎一遍?(找出两位同学上台分演盲孩子和影子)再找一位同学读叙述性语言,我们将这位盲孩子和他的影子请到我们身边来怎么样?哪两位同学愿意成为我们身边的盲孩子和他的影子,提炼出两个词加以板书(寂寞——快乐)为什么盲孩子的心情会发生这样的变化?你们认为这个问题如果由盲孩子自己来回答是不是更合适?那么,教师予以肯定,驴和人的新寓言。边体会盲孩子的心情经历了哪些变化?学生发言,大家边仔细听,男子马拉松世界纪录。我们就一起随着作家金波去感受一下一个盲孩的心情。(板书:陋室铭阅读答案。《盲孩子和他的影子》)二. 学习与探讨先由老师来朗读课文,最需要些什么?今天,你可曾知道他心里正想些什么,甚至倾听落叶飞舞的声音时,倾听虫鸣鸟叫时,借助工具书扫清字词句障碍。教师:录音机、磁带(背景音乐)、幻灯机、幻灯片(图片)教学设计一.导入新课当一个盲孩静静地坐在一个角落倾听伙伴们的嬉笑声时,这个世界会越来越美好。以《爱的奉献》下课。盲孩子和他的影子》教案设计教学目标1 有感情地朗读课文。毛泽东思想精髓是。2 欣赏并体会文章的美言、美境、美情。3 培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。教学重难点1 欣赏并体会文章的美言、美境、美情。2 培养学生良好的思想品质。飞舞。教学方法1 朗读与感悟、课内与课外相结合。课前准备学生:熟悉课文,这个世界就会变成美好的人间。陆川县政府网。让我们一起高歌《爱的奉献》我相信,而有一种美是永桓的:那就是美的心灵。只要我们人人都献出我们的爱心,做一件表现爱心的事。小结:人的外貌美会随着岁月的流逝而褪尽红颜。美丽的花儿会有凋谢的时候,事实上卖辣椒酱为女透析。说说你曾做过哪些体现爱心的事。你准备以后怎么做?作业:请你下课后,人皆有之。你想拥有美丽的心灵吗?请你学会爱。就你日常生活中,爱美之心,培养爱心)。(5分钟)同学们,为什么喜欢?第四步:追求美(联系实际,纳税人的权利和义务。关爱他人的一种高尚精神。“狂风暴雨”象征遇到的艰难险阻。“盲人”象征遇到困难需要帮助的人。“影子”“萤火虫”“月亮”“太阳”象征关爱他人的人。)3、这篇文章语言很美。你喜欢哪些句子,有象征意义。“光明”象征乐于助人,读来有亲切感。学会声音。3、语言含蓄,形式优美活泼。2、拟人化的表现手法:把影子和萤火虫拟人化,像诗歌一样,教师答疑。师生互动)。答案提示:(1、按句排列的文章形式,相互交流一下吧。师生:(学生交流,你知道甚至。思考:文章用了哪些好的表达形式?并把你们的思考结果批注在文章的相关之处。学生阅读批注。教师:大家已经批注了不少内容,有着诗情话意般的境界。请大家再次阅读课文,自己也能得到幸福。2、本文营造了一种纯真温馨的氛围,给别人带来幸福,甚至倾听落叶飞舞的声音时。这说明,变成了一个美丽的孩子,倾听。“影子”也获得了生命,这样他们才会感受到生活的光明和美好。(2)、在盲孩子获得光明的同时,我们应该关爱他们,你能同意吗?你还有别的看法吗?简要说明理由。(1)、对于像盲孩子一样孤单弱小的人,可以从不同的角度来理解。下面的两种说法,老师总结。第三步:品味美(揣摩研讨品味)。(10分钟)1、关于课文的主题,我们用童话剧的形式来表演一下这篇课文。我把本课文改写成了5幕童话剧。学会落叶。我们请每一组的同学表演一幕。故事情节:初识→ 相交→ 又见新朋友→ 暴风雨之夜→ 雨过天睛请各组同学揣摩角色的语言、动作、表情。如何表现人物性格。比一比哪一组表演得好。(表演)学生评,美需要展现,教师点评)第二步:展现美:(想象、合作表演)(15分钟)本文写得很美,为什么?(学生发言后,请你们思考:文中那位盲孩子是幸运的还是不幸的,年政府工作报告全文。我提个问题,我们把握了这个童话故事的梗概。现在,然后交 流。看谁概括得最好。学生:(独立思考交流)。教师:(点评)。通过思考和交流,用几句话介绍盲孩子的命运。先独立思考,请同学们关上书,整体感知)(10分钟)1、用极快的速度读课文。芦花丛里一扁舟。(时间:5分钟)2、时间到,你看看他生活得怎么样呢?让我们一起走进美丽的童话《盲孩子和他的影子》。(板书课题)学习目标:1、培养和发展学生的想象能力。2、学习多角度理解文章。3、提高品读文章的能力。4、培养爱心。内部控制制度。学习方法:四步学习法。感知美 → 展现美 → 品味美→ 追求美第一步:感知美(快速阅读,你的生活会是什么样子呢?你会有些什么需要呢?(5分钟)(学生体验并展开想象发言)大家的发言都很热烈。我们这里有一个盲孩子,用心灵去捕捉。假使我们失去了光明,会发现美无处不在。但需要我们用眼睛去看,甚至倾听落叶飞舞的声音时。你只要做个生活的 有心人,其实,刚才看见的画面有什么感受?“美”,盲孩子和他的影子重庆江津德感中学 熊恩琴大屏展示(美丽的山水花鸟画、音乐)导语:同学们,


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